Ik ben een groot aanhanger van de lessen à la "Nieuwsbegrip".

Maar daar waar "Nieuwsbegrip" stopt (begrijpend lezen, woordenschat en rekenen) zou ik nog een stukje verder willen gaan.

Als voorbeeld dit filmpje (ongeveer 12 minuten) over Parijs in 1920. Ik denk aan het volgende:Kijk met de  kinderen naar het stukje en laat ze dingen noteren, die ze opvallen en/of waarover ze vragen hebben.

Inventariseer dat. Afhankelijk van de hoeveelheid zijn er verschillende mogelijkheden:

• Geef kinderen alvast een eerste (mondelinge) reactieronde / maak óf een verkorte lijst óf laat alle vragen open en laat de kinderen zélf uitkiezen wat ze willen opzoeken.
• geef kinderen die al eens in Parijs zijn geweest (kort) gelegenheid daarover te vertellen. 

Het filmpje gaat over Parijs, dus

• Wat kun je vinden over de geschiedenis van Parijs of Parijs in de geschiedenis ? (Denk aan koningen, bestorming Bastille,Napoleon, oorlogen e.d.)

En wat je verder zelf nog kunt bedenken.

Het filmpje gaat over Parijs, dus 

• Hoeveel inwoners heeft Parijs ?
• Waardoor is Parijs bekend ? (gebouwen e.d.)
• In welk land ligt Parijs ?
• Wat is de hoofdstad van dat land ?
•  Hoe groot is het land 
• Hoeveel inwoners heeft het land ?
• Welke andere grote steden zijn er ?
• Welke belangrijke rivieren stromen er ?
• Welke gebergten zijn er ?
•  Hoe is het and ingedeeld ? (in dit geval dus in departementen. Hoeveel zijn er ?)
• Ben je wel eens in dat land geweest ? (Welk departement? Waarom daar ?)
• Welke talen worden er gesproken ?

En wat je verder zelf nog kunt bedenken.

In de tijd dat de kinderen op zoek zijn (indien op school). Kun je zelf (of kinderen) diverse zinnen (laten) maken, die later bij ontleden gebruikt kunnen worden, bij (werkwoord) spelling, het invullen van voegwoorden etc. (zie ook het voorbeeld bij de les "Actuele les" op deze site.)

Je wilt een aantal toeristische plekken bezoeken. Welke komen dan in aanmerking ?

Moet je daar ook voor betalen ? Zo ja, wat gaat dat kosten ?

Wat kost een vervoersbewijs ? Wat kost een taxirit ? Wat kost "uit eten gaan" ? Wat kost een frisdrank op een terras ? Een kop koffie ? etc.

In dit geval kun je   H I E R  veel info vinden (Parijs).

waarschijnlijk komen deze vragen/opmerkingen al wel n.a.v. het filmpje, maar denk aan

• Welke Franse automerken waren er in Frankrijk rond 1920. Welke nu (nog) ?
• Wat zijn de overeenkomsten tussen de auto's uit 1920 en die van nu ? Welke verschillen zijn er ?
• Waren er fietsen ? Hoe zagen die er uit ?
• Was er openbaar vervoer ? Hoe zag dat er uit ?
• Hoe is de Eiffeltoren gebouwd ? Welke technieken zijn er gebruikt ?
• Waarom zijn bepaalde gebouwen in Parijs zo beroemd ? Wat was er speciaal de bouwtechnieken ?

En wat je verder zelf nog kunt bedenken.

Op welke manieren kun je naar Parijs ? Waarom zou je voor een van die transporten kiezen ? Geef voor- en nadelen (kosten/ tijd/ milieu etc.) Maak een kaart met de routes, die je moet volgen wanneer je voor een bepaald transport kiest. Maak een lijst waarop kosten /tijd gespecificeerd worden. Geef ook zoveel mogelijk bewijzen van die kosten.

Welke mogelijkheden zijn er binnen Parijs om je te verplaatsen ? Wegen, openbaar vervoer etc. Wat zijn voor- en nadelen van deze vormen van transport ?

Laat kinderen bijvoorbeeld met Google maps of een ander routebeschrijving app/programma een route berekenen in Parijs Laat ze een aantal toeristische plekken bezoeken en een goede route uitzoeken.

Zijn er andere zaken, bijv. natuur, sportgebied, (vintage) posters die verder uitgezocht kunnen worden ?